Onde buscar informações para estudar para concursos? Veja dicas

As fontes de estudo para concurso público são muitas, para todo perfil de candidato e todo bolso. Mesmo quem não puder frequentar um cursinho pode concorrer a uma vaga estudando por conta própria. Essa estratégia, sem dúvida, exige mais esforço e determinação, e um perfil de candidato bastante disciplinado. Mas há relatos de gente que estudou sozinha e foi aprovada em concursos dificílimos.

Os cursos preparatórios presenciais, com professores à disposição do aluno para tirar dúvidas e colegas de turma que suavizam a 'maratona' do candidato, permitem a troca de informações, ansiedades, etc. O problema é que esses estão, em geral, localizados nos grandes centros urbanos.

Para quem mora em cidades menores, existem cursos de ensino à distância, seja via satélite ou via rede, ao vivo ou gravados. A vantagem é a possibilidade de o candidato de qualquer lugar do país ter a mesma qualidade de preparação que aquela oferecida nas cidades maiores, com tradição em concurso público, inclusive com os mesmos professores.

Existem franquias de grandes cursos espalhadas pelo Brasil, com salas de aula e telão para recepção das aulas. Outro modelo que funciona em todo o país, escolhido por quem não tem acesso a um curso presencial, ou mesmo por quem prefere evitar o tempo e o gasto de deslocamento nas grandes cidades, são as aulas via internet; nesse caso, o aluno pode assistir ao curso da sua própria casa, desde que tenha computador com internet de boa recepção.

Outro recurso importante são livros e aulas escritas, o que também é facilitado hoje pela internet, pois boas editoras e livrarias vendem via rede e mandam para qualquer ponto do país.

 

Estudando por conta própria
 

Para quem optar por estudar sozinho, os livros são ferramentas essenciais. Atualmente, já se encontram bons títulos sobre concursos também em bibliotecas, o que permite o acesso de quem não tiver disponibilidade para comprá-los no momento. O importante é estar atento à qualidade dos materiais, buscando editoras, cursos e sites reconhecidos e com boa experiência nesse mercado.

Para o candidato ter mais segurança em suas escolhas no mundo dos concursos, uma boa alternativa é buscar quem tem experiência: alguém que fez concurso recentemente - de preferência, com sucesso -, estudantes veteranos ou professores especializados. Há também diversos fóruns de discussão de “concurseiros” na internet. Ali se reúne gente que está estudando há bastante tempo –os concursos mais difíceis exigem anos de preparação- e alguns até que já foram aprovados e aceitaram a tarefa de ajudar quem está começando agora.

Troca-se todo tipo de informação em relação ao mundo dos concursos públicos, desde orientar sobre o material didático mais indicado, cursos e professores, até debates sobre dúvidas e problemas comuns a todo candidato.

 

Como escolher um livro
 

Quanto aos livros, os específicos para concurso apresentam linguagem mais acessível a qualquer pessoa, com foco direcionado para o que costuma ser cobrado nas provas; já os de faculdade tendem a usar uma abordagem mais complexa, o que pode dificultar o entendimento dos assuntos para quem não é da área.

Além disso, as editoras especializadas em concurso público buscam atualização permanente de seus títulos e oferecem também material com questões comentadas por estilo de banca examinadora, o que é bastante útil. Se possível, vá à livraria e examine os livros, para decidir entre os diversos títulos confiáveis sobre o mesmo assunto. Mas não são necessários muitos livros de cada matéria. O ideal é escolher um completo, com teoria e exercícios para cada disciplina. Mais tarde, se for viável, vale adquirir algum de questões comentadas.

* Lia Salgado, fiscal de rendas do município do Rio de Janeiro, é consultora em concursos públicos e autora do livro “Como vencer a maratona dos concursos públicos”

Lista de programas de estágios e de trainees

Verifique abaixo os programas de estágio e trainee oferecidos por empresas e órgãos públicos com inscrições abertas.

Empresas	Inscrições	Total de vagas	Remuneração máxima
Alcoa	até 15/09/10	140	não informado
Allis	não informado	não informado	R$ 973
Alstom	até 17/09/10	45	R$ 9,63/hora
Braskem	até 21/09/10	122	não informado
Bosch	até 30/09/10	80	não informado
Cielo	até 13/09/10	não informado	não informado
Citi Brasil	até 30/09/10	25	R$ 3,9 mil
Defensoria Pública de São Paulo	até 14/09/10	233	R$ 671,61
Dow	até 14/09/10	não informado	não informado
Galvão Engenharia	até 30/09/10	não informado	não informado
Gol	não informado	30	não informado
Grupo AES Brasil	não informado	9	não informado
Grupo Pão de Açúcar	até 27/09/10	20	não informado
Ipiranga	durante o ano todo	130	não informado
Lojas Americanas (1)	não informado	vagas de estágio	não informado
Lojas Americanas (2)	até 17/09/10	vagas de trainees	não informado
Lopes	ao longo do ano	500	não informado
Louis Dreyfus Commodities	até 15/09/10	não informado	não informado
Magazine Luiza	até 12/09/10	não informado	não informado
Método Engenharia	até 20/09/10	não informado	não informado
Mills	ao longo do ano	não informado	R$ 1.650
Motorola	até 30/11/10	50	não informado
Nestlé (1)	até 21/09/10	16	não informado
Nestlé (2)	até 20/09/10	80	não informado
Núcleo Brasileiro de Estágios (Nube)	até preenchimento	2.598	R$ 1,4 mil
OdontoPrev	até 30/09/10	não informado	não informado
Oi	não informado	200 vagas de estágio e vagas para trainees	não informado
Philip Morris Brasil	até 17/09/10	não informado	não informado
Petrobras Distribuidora	até 19/10/10	367	R$ 865,02
Pirelli	até 17/09/10	100	R$ 1.050
Rexam	não informado	20	não informado
Santander	ao longo do ano	200	R$ 1.074
Schincariol	até 23/09/10	não informado	não informado
Volkswagen	até 15/09/10	74	não informado
White Martins	ao longo do ano	não informado	não informado

Schincariol lança programa de trainee Podem concorrer formados entre dezembro de 2008 e dezembro de 2010. Os concorrentes devem ter disponibilidade para mudar de cidade.

A Schincariol abriu inscrições para o Programa de Trainee 2011. Jovens de todo o Brasil, formados entre dezembro de 2008 e dezembro de 2010, podem concorrer às vagas para as áreas industrial, comercial e de logística. As vagas são para todo o país.

Os candidatos podem atuar tanto nas fábricas quanto nos centros de distribuição da empresa.

Os concorrentes devem ter disponibilidade para mudar de cidade, além de ter cursado administração (todas), economia, engenharia (todas), ciência de alimentos, automação, gestão ambiental, gestão da informação, sistemas de informação, tecnologia, análise de sistemas, logística, marketing e varejo.

Conhecimento em informática e segundo idioma são desejáveis.

O processo de seleção está dividido em cinco fases.

A primeira é a inscrição, que pode ser feita no site www.traineeschincariol.com.br até 23 de setembro.

Os inscritos dentro do perfil são convidados a realizar as provas on-line.

Na terceira fase, os candidatos participam de atividades individuais e em grupo em ambiente virtual, já com foco na interação com a empresa.

A quarta etapa consiste em dinâmicas de grupo.

A última fase reunirá os candidatos e a diretoria da companhia para a realização de um caso prático, quando são definidos, por meio de entrevista, os aprovados para o programa.
 fonte: G1

10/09/2010 15h12 - Atualizado em 10/09/2010 17h34 Governo define novas regras para aumentar segurança dos concursos

O Ministério do Planejamento informou nesta sexta-feira (10) que começará a implementar, nos próximos dias, medidas para aumentar a segurança nos concursos públicos da administração federal. 

As novas regras são resultado do esforço de um grupo de trabalho formado por iniciativa do ministério após realização da Operação Tormenta, em 16 de junho, que deteve 12 pessoas suspeitas de liderar fraudes em concursos públicos no país. A quadrilha envolvida no caso atuava havia pelo menos 16 anos na violação de provas e cobrava até US$ 150 mil por gabaritos.

Também serão enviadas propostas ao Congresso Nacional para tornar crime a fraude em concurso público e propor a regulamentação da identificação papiloscópica (impressão digital) do candidato.

 

Prazo maior entre anúncio e prova 

As soluções que independem do Congresso esbarram na preparação de atos normativos pelas Secretarias do Ministério do Planejamento. De acordo com o governo, essas medidas dizem respeito a todas as etapas de um concurso público. São elas: autorização, contratação da entidade responsável, realização do concurso, homologação do resultado e provimento (preenchimento das vagas) dos candidatos aprovados.

A primeira medida é fixar, por meio de alteração no decreto 6.944/09, um prazo maior entre a publicação do edital de concurso e a data de realização de prova, atualmente de 60 dias. O objetivo é melhorar a divulgação das seleções públicas e dar mais tempo para os candidatos se prepararem.

O Ministério do Planejamento também informou que será editada uma instrução normativa com orientações para órgãos e entidades sobre procedimentos e critérios a serem seguidos na contratação da instituição organizadora.

"A medida representaria mais rigor aos contratos administrativos, com atenção para os cuidados relacionados à elaboração dos mesmos; identificação dos responsáveis no âmbito dos órgãos e das instituições contratadas; exigência de fiscais designados para acompanhar os contratos em todas as etapas de implementação, entre outros aspectos", informou o governo.

 

Segurança no manuseio da prova
 

Outra novidade, informou o governo, é fazer constar em cláusulas contratuais exigências como a de treinamento de todos os envolvidos na realização do concurso público, do uso de equipamentos de segurança (câmeras de monitoramento, detectores de metal), de identificação das pessoas envolvidas no manuseio das provas, principalmente dos responsáveis pela guarda dos cadernos dos exames nos dias que antecedem o concurso, evitando a subcontratação para essa finalidade.

Segundo o Ministério do Planejamento, também haverá uma instrução normativa com orientações sobre a necessidade de prever no edital número mínimo de questões, de incluir questões subjetivas (redação) e, além disso, de constar no edital a possibilidade de eliminação quando constatada a fraude.

Outra regra consiste na orientação para que seja feita a inclusão de análise estatística para  identificação de "indícios de irregularidades" nos concursos, para que seja proibida a saída dos cadernos de provas antes dos 15 minutos finais do período previsto e para que seja formada uma "equipe de inteligência" para monitoramento e avaliação dos concursos.

 

Rigor na identificação
 

O governo também quer que seja feita uma apuração mais rigorosa da identificação dos aprovados e da documentação apresentada. "A medida incluiria exigência de assinatura de declaração de veracidade das informações prestadas e verificação dos documentos no ato da posse", informou.

O Ministério do Planejamento informou que também será instituída uma câmara técnica para acompanhar os concursos públicos, formada por integrantes do Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão, Controladoria Geral da União, Advocacia Geral da União, Tribunal de Contas da União, do Ministério Público e de órgãos do Poder Executivo Federal, supervisores de carreiras e cargos alvos do interesse maior dos fraudadores como Receita Federal do Brasil, Polícia Federal, Agências Reguladoras, Instituto Nacional do Seguro Social, entre outros.

fonte: G1

Como estudar lendo jornal

Mais do que informar sobre os fatos atuais, as matérias de jornal devem despertar a curiosidade do estudante. Lendo os textos, geralmente acompanhados de contextualização (característica do veículo), o aluno deve provocar perguntas, relacionar os conteúdos com o que aprende em aula e buscar mais informações, com o professor ou nos livros. Com a prática, a leitura diária fica mais fácil, e o estudante adquire o hábito da crítica.

- Em 2005, li muitas matérias sobre a doença de Chagas. Elas me instigavam e, aos poucos, fui aprendendo. Naquele ano, acertei a questão no vestibular. Na hora, lembrava do jornal e ficou mais fácil - lembra Carolina Antunes da Cunha, 19 anos.

Saiba como exercitar esta prática e se beneficiar com ela. Confira as dicas de professores que analisaram a edição de Zero Hora publicada no dia 19 de abril e indicaram temas que podem virar questões de prova.

Manchete

Mais do que os transtornos que atingiram mais da metade da população da Capital, a falta de energia que provocou o apagão de mais de duas horas, no dia 18, deve provocar no estudante a reflexão sobre a matriz energética do país e do Estado: o petróleo e a energia elétrica.

O que interessa: Como é gerada a energia elétrica? Onde estão e como funcionam as hidrelétricas, as termelétricas e as usinas de energia eólica no país e no Estado. Quais são os desafios para equilibrar a crescente demanda com a oferta de energia?

Editoriais

Os textos publicados por editorialistas (jornalistas que expressam a opinião do jornal sobre os principais assuntos da atualidade) estão em uma área especial do jornal e oferecem ao estudante um exercício diário de como argumentar e articular um texto. A leitura dos editoriais é recomendada por professores de redação por apresentarem, mais do que boa gramática, a forma do texto persuasivo e argumentativo, que é a base da dissertação.

O que interessa: recurso de coesão textual, criticidade e consistência argumentativa, três dos mais importantes pontos de avaliação de uma redação.

Mundo

A notícia dá conta de 127 mortos e 148 feridos na capital do Iraque, com a explosão de um carro-bomba no bairro xiita de Sadriya. O ataque, um dos maiores desde a invasão americana em 2003, não foi o único do dia. Outros quatro atentados vitimaram um total de 183 pessoas e colocou em risco o novo plano de segurança. A contagem macabra de mortos, segundo a organização Iraq Body Count, passa de 160 mil pessoas. O número supera a capacidade dos estádios Beira-Rio e Olímpico e equivale a uma devastação de uma cidade inteira como Lajeado. O tema aborda a geopolítica mundial e sugere muitas questões aos estudantes.

O que interessa: Qual é o interesse dos EUA no Iraque? O conflito entre xiitas e sunitas. Por que os EUA permanecem no Iraque? Quem está morrendo na guerra e por que? A localização do

país no mapa. Qual a situação dos curdos no país.
Polícia

Ao descrever o uso do ecstasy por jovens em festas de classe média, a reportagem confirmou a venda da droga em raves e mostrou os sintomas no organismo. Em uma ilustração, oferece um link prático para estudar o sistema nervoso e o sistema endócrino.

O que interessa: o que são e como funcionam os neurotransmissores? O hormônio antidiruético: como funciona e quais os riscos de contaminação por água? Como é o processo de coagulação do sangue? O que é taquicardia?

2º caderno

Interpretar uma tira tem sido tarefa comum em vestibulares. Na edição do dia 19, os professores destacaram o quadrinho de Rekern, que satiriza posições liberais sobre os movimentos sociais e de minorias.

O que interessa: os graves problemas sociais brasileiros e mundiais. A prova de geografia cobra esse conhecimento nos níveis estadual, federal e mundial. Reforma agrária, crescimento desorganizado das cidades, favelização e a questão indígena também são sugeridas na tira, além do conhecimento sobre o pensamento liberal e neoliberal.

Economia

Os recursos minerais brasileiros fazem parte do programa da prova de geografia. Mas a tensão diplomática entre Brasil e Bolívia gera questões de interesse dos estudantes como a política nacionalista do presidente Evo Morales na área do petróleo e do gás.

O que interessa: a aliança do presidente Evo Morales com Hugo Cháves e a esquerdização da América. Qual o interessa da Petrobras na Bolívia? Qual é a importância do gás natural que vem da Bolívia?

Geral

A luta da população de Giruá e região noroeste do Estado contra o mosquito da dengue é um prato cheio para a banca de biologia. A epidemia já confirmada no Rio Grande do Sul exigirá conhecimento do estudante.

O que interessa: a dengue é um vírus. Qual é o vetor da dengue? Qual a forma de contágio? Como se caracteriza a epidemia? Os sintomas da doença (clássica e hemorrágica). Formas de prevenção.
Campo e Lavoura
Questões como aftosa e transgênicos são comuns em vestibulares do Estado. Notícias como as publicadas na edição do dia 19 podem servir de introdução para a formulação de um teste. A primeira informa fiscalização e multa para 33 propriedades de Santa Maria que não cumpriram a determinação de vacinação do gado durante a campanha encerrada em janeiro. A segunda aborda a necessidade de o consumidor ter informação no rótulo de que está comprando um alimento que contenham ou sejam produzidos a partir de organismos geneticamente modificados.

O que interessa (aftosa): O que é febre aftosa? O Rio Grande do Sul está livre da febre aftosa? Qual o agente causador da doença e as formas de contágio? Quais os riscos para o ser humano?

O que interessa (transgênicos): Você sabe o que é um transgênico? O que é biossegurança? Quais os benefícios para a lavoura? Por que os países não liberam a produção dos transgênicos? Entenda a polêmica.

fonte: mundovestibular

Dicas de estudo para disputar 80 vagas na Abin

Salários são de R$ 4,2 mil e R$ 10,2 mil, e trabalho é em Brasília. Candidato poderá ter vida social investigada e passar por teste antidroga.

 

 Agência tem sede em Brasília (Foto: Divulgação)

 O recém-aberto concurso da Agência Brasileira de Inteligência (Abin) é uma boa oportunidade para quem deseja atuar na área policial. São 50 vagas de nível superior para formações específicas e 30 de nível médio ou médio-técnico, todas para lotação em Brasília. Os salários são R$ 10.216,12 e R$ 4.211,04, respectivamente.

É o primeiro realizado para os cargos de oficial técnico de inteligência e agente técnico de inteligência, criados em 2008 por meio da Lei nº 11.776/08, que regulamenta a carreira. As atribuições são diferentes daquelas previstas no concurso realizado em 2008, de oficial de inteligência e agente de inteligência. Os cargos técnicos estão mais relacionados a atividades técnico-administrativas, suporte e apoio logístico. O trabalho poderá ocorrer em regime de plantões, escala ou turnos.

Pontualidade e “urbanidade” exigidas

Mas, como todo concurso para área policial, este também inclui, entre suas etapas, a investigação social. Ela está detalhada na Instrução Normativa nº 007-Abin/GSIPR/2010, publicada na mesma data do edital de abertura do concurso. O objetivo é verificar se o candidato possui idoneidade moral e boa conduta, imprescindíveis para o exercício de suas atribuições futuras.

O concurso, segundo o edital, descarta quem costuma faltar com hábitos como pontualidade e “urbanidade” (civilidade). Também são considerados fatos que comprometem a idoneidade e conduta do candidato: relacionamento ou exibição em público com pessoas de notórios e desabonadores antecedentes criminais ou morais; uso ou dependência química de drogas ilícitas de qualquer espécie e embriaguez contumaz.

Teste antidroga

Também a avaliação médica obedecerá a rigorosos critérios, estabelecidos em instrução normativa própria (I.N.nº 006-ABIN/GSIPR/2010006/2010). Ao se inscrever no certame, o candidato autoriza a Abin a solicitar a realização e eventual repetição, com ou sem coleta de material, de quaisquer exames, inclusive toxicológicos, para detecção de drogas de uso ilícito. Isso também é comum em concursos para a área policial.

Não haverá prova de capacidade física, uma vez que as atribuições não envolvem exigências físicas específicas, conforme informa a Abin.

Como é a prova
Com prova prevista para acontecer em 14 de novembro, restam praticamente dois meses para intensificar a preparação. O Centro de Seleção e de Promoção de Eventos da Universidade de Brasília (Cespe/UnB) é a banca examinadora responsável pelo concurso, que constará das seguintes fases: provas objetiva e discursiva - eliminatórias e classificatórias; além da investigação social e funcional, e avaliação médica, que são eliminatórias.

A última etapa é o curso de formação, eliminatório e classificatório, a ser realizado em Brasília. A primeira e a segunda etapas ocorrerão nas 26 capitais estaduais e no Distrito Federal.

Como é característica do Cespe, as provas objetivas serão constituídas de itens para julgamento como “certo” ou “errado”, sendo que cada marcação incorreta valerá 1 ponto negativo. Assim, é preciso cautela na hora de marcar itens em que se tenha dúvida, lembrando que itens não assinalados não contarão pontos e há exigência de pontuação mínima em cada prova.

As provas constarão de 50 itens referentes aos conhecimentos gerais e 100 referentes aos conhecimentos específicos. Para não ser eliminado, o candidato precisará fazer, no mínimo, 10 pontos na prova de conhecimentos gerais, 30 na de específicos e 45 no conjunto das duas.

O candidato precisa estar preparado para responder a assuntos de mais de uma matéria por item, afinal a interdisciplinaridade das questões é outra característica do organizador. Os enunciados costumam ser bem elaborados e é preciso estar atento aos detalhes para não cair em armadilhas, como situações em que expressões como “nunca”, “sempre” alteram a análise do quesito. Neste tipo de prova, contam muito a compreensão e capacidade de raciocínio do candidato, além do conhecimento.

É essencial treinar a resolução de provas de concursos anteriores realizados pelo Cespe, a fim de se familiarizar com características tão específicas.

Matérias exigidas
Os conhecimentos gerais são os mesmos para todos os cargos, tanto de nível superior, quanto de nível médio: português, raciocínio lógico, noções de informática, legislação, noções de direito constitucional e administrativo. Dentro de legislação há assuntos de direito penal e de arquivologia.

Os conhecimentos específicos variam de acordo com o cargo/formação específica de nível superior e médio ou médio-técnico.

Para o cargo de agente técnico administrativo, o conteúdo programático específico confirma a tendência atual de outros concursos para cargos de nível médio com funções administrativas: noções de conhecimentos relativos a administração pública, administração financeira e orçamentária (AFO), gestão de pessoas, administração de recursos materiais e arquivologia.

A prova discursiva valerá 10 pontos e o candidato precisará fazer um mínimo de cinco para não ser eliminado. Serão corrigidas as provas discursivas dos candidatos não eliminados nas objetivas e classificados em até cinco vezes o número de vagas referente a cada cargo. O objetivo é avaliar não somente o conhecimento sobre o tema proposto, mas também a capacidade de expressão do candidato dentro da norma culta da língua portuguesa.

* Lia Salgado, fiscal de rendas do município do Rio de Janeiro, é consultora em concursos públicos e autora do livro “Como vencer a maratona dos concursos públicos”

Mais de 40 universidades dos EUA participam de feira em SP e no Rio

São Paulo recebe nesta quarta-feira (8) a oitava edição da feira EducationUSA, que apresenta programas educacionais de graduação, mestrado, doutorado, especialização e inglês de universidades americanas. O evento ocorre no Rio de Janeiro na quinta-feira (9). 

A entrada é gratuita.

Os interessados devem fazer inscrições no site www.educationusa.org.br/fair2010. 

O evento será realizado no Hotel Intercontinental, na Alameda Santos, 1.123, Cerqueira César, em São Paulo. Às 16h30, será ministrada palestra sobre vistos. A feira e outras palestras ocorrem entre as 17h e as 20h.

No Rio, a feira será realizada no hotel JW Marriot, na Avenida Atlântica, 2.600, em Copacabana, das 17h às 21h.

Na feira, que tem a participação de mais de 40 instituições, entre elas as universidades da Califórnia, da Flórida e de Minnesota, os estudantes podem ter acesso a informações sobre pré-requisitos para admissão, testes, tipos de ajuda financeira disponíveis e processo de obtenção do visto de estudante.

O evento é organizado pelo Centro de Orientação EducationUSA, afiliado ao Departamento de Estado Americano. Outros países que receberão a feira são Chile, Argentina, Peru, Equador e Colômbia.

fonte: G1

Você sabia que muitos selecionadores checam os perfis dos candidatos nas redes sociais?

Hobbies, interesses, comunidades e páginas associadas ao seu perfil são informações que comumente são encontradas nas redes sociais e que podem revelar muito mais ao seu respeito do que você imagina.  Fazer parte de uma comunidade como a “eu odeio meu chefe” é o típico  exemplo de informação que pode prejudicar a sua imagem frente a um potencial contratante.

Portanto, tenha muito cuidado com o que vai expor da sua vida. Pense  duas vezes antes de colocar fotos que revelem um lado mais íntimo e também evite fazer comentários maldosos sobre pessoas.

Uma dica é restringir o acesso da sua página apenas para os seus amigos.

Muitos enxergam as redes sociais simplesmente como um espaço  informal de relacionamentos, mas nem todos aproveitam os benefícios que as redes sociais também podem oferecer.

Cada vez mais  as empresas estão utilizando as redes sociais para postarem vagas e pedirem indicações de bons candidatos. Fique de olho!

 

fonte:buscajovem

Está difícil encontrar o primeiro emprego por que não tem experiência?

Especialistas garantem que a  realização de atividades profissionais com familiares ou projetos escolares,  se colocados no currículo,  podem ser considerados como experiência sim.

Cuidar de irmãos menores ou ajudar os pais em suas atividades profissionais são exemplos de experiências que podem favorecer o currículo de quem ainda não ingressou no mercado de trabalho. Projetos sociais realizados na escola e trabalhos voluntários também contam como experiências.
Pense em coisas que você sabe fazer bem e transforme essas habilidades em pontos a seu favor no seu currículo.

fonte: meu primeiro emprego

mitos sobre currículo; veja as verdades e mentiras

O currículo é o primeiro contato com a empresa na hora de se candidatar a uma vaga e, por isso, precisa deixar a melhor impressão possível para aumentar as chances de o candidato ser chamado para as próximas etapas de seleção.

Especialistas em recursos humanos Renato Grinberg, diretor da Trabalhando.com.br, Michele Demoni, gerente de relacionamento da Catho Online e Sheila Barbosa, consultora de RH da Luandre, esclarecem o que é mito, verdade ou meia verdade sobre ele.

10 MITOS SOBRE O CURRÍCULO

1. Colocar foto pega mal. - meia verdade. Vagas para escritório ou cargos internos não costumam pedir foto, mas ela pode ser exigida para funções que lidam com o público. Nesse caso, a foto deve ser com traje de trabalho.
2. Blogs e endereços de sites de relacionamento nunca devem ser citados. - mentira. Páginas pessoais na web podem fazer diferença quando o candidato tem consciência de que as informações contidas nelas transmitirão uma boa imagem ou acrescentarão algo ao currículo.
3. Enfeites e papel colorido fazem o currículo chamar mais atenção. - mentira. O que chama a atenção no currículo são as informações colocadas de forma limpa, organizada, clara e objetiva.
4. Pretensão salarial não deve ser mencionada. - meia verdade. A pretensão só deve ser colocada se solicitada. Toda informação do currículo é analisada e não colocar a pretensão pode aumentar as chances de o candidato ser chamado.
5. Adaptar o currículo para cada vaga aumenta as chances. - verdade. O currículo deve ser o mais direcionado possível, sobre tudo se souber a qual vaga de qual empresa quer se candidatar.
6. No objetivo profissional deve ser colocado apenas um cargo. - meia verdade. Se não há vaga aberta e a pessoa quer se candidatar a futuras vagas, pode colocar a área de atuação ou mais de um cargo relacionado, ex: assistente de vendas e vendedor.
7. As experiências profissionais devem ser colocadas em ordem decrescente. - verdade. É mais interessante para o selecionador saber o cargo mais recente do candidato e, caso necessite buscará os primeiros empregos.
8. Carta de aprensentação só deve ser feita se solicitada. - mentira. Cartas personalizadas para cada empresa. Deve ser curta e conter dados adicionais ao currículo.
9. Há uma ordem certa para cada item do currículo. - meia verdade. É consenso começar com dados pessoais seguidos do objetivo. Em seguida, cite dados.
10. O currículo tem que ter apenas uma folha. - meia verdade. Não há uma regra sobre a quantidade de folhas, mas o currículo deve ser o mais sucinto possível. Ele só deve ter mais de uma folha se as informações forem realmente indispensáveis.

fonte: G1

Aprendiz Legal 2011

 Inscrições RJ, RS, BH: 

Para quem ainda não sabe sobre o programa aprendiz legal, daremos uma breve explicação, pois essa matéria foi elaborada para você jovem que pretende conseguir um bom emprego e ser remunerado dignamente pelo serviço prestado, o programa de aprendizagem é voltado para a preparação de jovens para o mercado de trabalho, pois, a cada dia que passa os jovens estão sendo procurados para serem capacitados por empresas que preferem admitir colaboradores mais jovens para terem um longo período de trabalho pela frente.

Alguns jovens pretendem conseguir o primeiro emprego pelo programa aprendiz legal, pois o programa já ajudou e continua ajudando os jovens do Brasil inteiro, fique atento para as vagas de empregos disponíveis para os jovens do nosso País, você poderá entrar em contato com os responsáveis pelo programa em Minas Gerais para que você possa obter mais informações sobre as vagas aprendiz legal BH, o telefone para contato é o seguinte: 31 3291-1067, não percam essa chance de conseguir um bom emprego enquanto você ainda é jovem.

No Rio Grande do Sul, você poderá entrar em contato através do seguinte telefone: 51 3284-7018 para você obter informações dos locais disponíveis para trabalhar e como você poderá estar participando do programa jovem aprendiz, o programa aprendiz legal RS 2011 irá empregar milhares de jovens para que os mesmos sejam capacitados e ensinados do modo correto de como trabalhar e exercer suas funções com responsabilidade e competência.

Para os moradores residentes no Rio de Janeiro, não deixem de entrar em contato através do seguintes telefone: 21 3535-4300, para que você possa realizar suas inscrições aprendiz legal RJ 2011 e se tornar um jovem capacitado para ingressar no mercado de trabalho.

Esperamos que vocês tenham gostado da nossa matéria, pois ela foi preparada para você jovem que pretende conseguir um bom emprego pelo programa aprendiz legal no ano de 2011, desejamos sorte para vocês nessa jornada de trabalho.

 fonte: mundo da tribos

Faço dessas palavras as minhas!

Lu

Os jovens costumam enfrentar grandes dificuldades para conseguir uma colocação no mercado de trabalho, isso se deve a falta de qualificação e experiência para ocupar uma determinada função dentro da empresa. Para solucionar essa questão do primeiro emprego, o Governo Federal investe em programas de incentivo.

O Aprendiz Legal é um programa que foi implementando em todo o Brasil com o objetivo de aumentar a oferta de emprego para jovens e também investir no treinamento profissional em prol da inserção no mercado de trabalho. Os estudantes que participam do programa adquirem competências que serão úteis no desempenho de atividades profissional.

O Programa Aprendiz Legal 2010  segue o mesmo parâmetro das edições anteriores, mantendo os seus princípios metodológicos da formação profissional dos aprendizes. As empresas parceiras do projeto também são beneficiadas ao proporcionar vagas de estagio Aprendiz Legal, elas recebem incentivo financeiro do Governo Federal e até descontos no pagamento de impostos.

O CIEE é o principal parceiro do Aprendiz Legal, o Centro de Integração Escola e Empresa de RJ, RS, SC e PE são adeptos a idéia do programa, respeitando a Lei da Aprendizagem em todos os aspectos. As inscrições Aprendiz Legal CIEE 2010 estão disponíveis para os jovens de 14 a 24 anos estejam cursando o Ensino Fundamental ou já tenham concluído esse ciclo.

Os empregos para jovens precisam respeitar o período de estudos do aprendiz e fornecer a ele a capacitação profissional necessária para desempenhar a atividade remunerada. Em média o contrato firmado pelo Programa Aprendiz Legal tem duração de dois anos, onde o estagiário recebe um salário pelo seu trabalho.

A Lei de Aprendizagem , nº 10.097/2000, regulamenta o projeto e todas as empresas credenciadas no CIEE precisam respeitar as condições de contratação. Os aprendizes quando apresentam bom desempenho no cargo que ocupam, conseguem se efetivar dentro da empresa, que só tem a ganhar com a formação de uma equipe de profissionais qualificada.

O Aprendiz Legal Petrobras é um dos projetos mais procurados pelos jovens, afinal, trata-se de uma oportunidade de trabalho na maior petrolífera do Brasil. As vagas são voltadas para estudantes de nível médio e superior e oferecem remuneração ao jovem. Faça o seu cadastro no Portal CIEE e seja inserido com facilidade no mercado de trabalho.

Brasil tem mais de um milhão de vagas em potencial disponíveis

O Governo Federal, por meio do Ministério do Trabalho e Emprego, lançou, em 2008, a meta de inserir 800 mil aprendizes no mercado de trabalho até o final de 2010. A Lei da Aprendizagem existe. Então, por que ainda há mais de um milhão de vagas em potencial disponíveis em todo país? Conheça a opinião de Germano Coelho, superintendente do Centro de Integração Empresa-Escola de Pernambuco (CIEE) e ex-prefeito de Olinda.

Senhor Germano, se existe uma lei que estabelece que todas as empresas de médio e grande porte são obrigadas a contratar adolescentes e jovens entre 14 e 24 anos, como aprendizes, por que, em sua opinião, essa lei não é cumprida, na prática? O senhor acha que falta fiscalização?
 Essa pergunta quem melhor pode responder é o Ministério do Trabalho e Emprego, órgão competente e responsável para efetuar a fiscalização. Na verdade, não há explicação para o desperdício de tantas vagas existentes, quando há, além do sistema S,  entidades qualificadoras para  a formação profissional dos aprendizes, em todo o Brasil, validadas pelo MTE.

Calculando à base do mínimo legal de 5%,  há hoje no país mais de um milhão de vagas, que constituem o potencial no mercado de trabalho nacional. Menos de 20% dessas oportunidades está sendo aproveitada. O desperdício atinge, em números absolutos, 885 mil vagas, isto é 80,4% das oportunidades existentes para os jovens.

O Brasil atual investe e amplia toda a sua infra-estrutura produtiva. Precisa fortalecer o ingresso de sua juventude no mercado de trabalho, sobretudo os que se profissionalizam “no ambiente de trabalho”, como estagiários e como aprendizes. Ninguém pode ignorar isto. O problema do Brasil é um problema de milhões, não de milhares, e muito menos de centenas.

Se a estrutura do sistema S não pode atender a toda essa demanda, há que mobilizar as ONGs credenciadas pelo Ministério do Trabalho.

Como podemos mudar esse quadro e contribuir para que as 34.787 vagas potenciais para contratação de aprendizes, em Pernambuco, e as mais de 1 milhão em todo Brasil, sejam preenchidas?
Desencadeando um “Movimento Pró-Aprendizes”, em todo o Brasil, que aliás já está sendo estruturado em Pernambuco. Esse Movimento Pró-Aprendizes deveria reunir as lideranças das grandes e médias empresas e os dirigentes políticos de todo setor público, da administração direta e indireta, dos municípios, do estado e da União.

Aprovando, com o decisivo apoio dos Atletas da Cidadania e da Fundação Roberto Marinho, o Projeto de Lei por eles proposto ao Executivo, que “Dispõe sobre a aprendizagem na Administração Pública direta, autárquica e fundacional.”.

Agilizando o MTE para fiscalizar em todo o país o cumprimento exato da lei. Esse não cumprimento pune a juventude mais pobre do Brasil. Estimula o ócio. Incentiva a droga e a criminalidade.

Em sua opinião, o que faz Pernambuco ser a pior das 27 Unidades da Federação no ranking de contratação de aprendizes, em todo o Brasil?
 Em Pernambuco, há quem pense que o problema do aprendiz é o da qualidade de sua formação e não da quantidade de aprendizes contratados.

Ora, o Brasil tem mais de 34 milhões de jovens na faixa etária de 14 a 24 anos. Desses, quase 30 milhões só cursarão o ensino fundamental e o ensino médio e ainda estarão sujeitos à imensa evasão escolar. O problema é, portanto, também da quantidade e não apenas de qualidade.

Desse modo, estamos vivenciando um verdadeiro crime contra a juventude pernambucana. Não é a toa que o Recife é uma das capitais mais violentas do Brasil, nesta faixa-etária. O jovem ocioso, sem perspectivas de ingresso no mercado de trabalho, é mão-de-obra disponível para a droga e para o crime.

É altamente elogiável, que o Ceará, em pleno Nordeste, seja hoje o estado que está em primeiro lugar, no ranking de contratações de aprendizes. Tem hoje 12.602 jovens contratados, ou seja 46% das vagas preenchidas. Quatro vezes mais do que os contratados em Pernambuco.

O caso Cearense merece um estudo aprofundado, porque serve de exemplo para todo o país.

Mesmo com a realização de fóruns e conferências para discutir a questão da aprendizagem profissional em todo o país, o que ainda falta para mobilizar o empresariado e estimular essa classe a adotar programas de aprendizagem e cumprir a lei?
 Ação para cumprir a Lei. Respeito à Constituição vigente, que dá “prioridade absoluta” à profissionalização da juventude (CF/88, artigos 205 e 227). 

Quais são as principais vantagens, para as empresas, da adoção de programas de aprendizagem profissional como o Aprendiz Legal?

Qualifica o jovem, na cultura da empresa. Abre perspectivas de absorção imediata pela empresa ou a perspectiva de contratação futura uma vez que seu nome ingressa no banco de dados. Estanca a evasão escolar. Prolonga a permanência do jovem na escola, fortalecendo a formação da mão-de-obra nacional. Promove a inclusão social. Diminui o número de jovens em situação de risco. Viabiliza a prevenção social do crime e da violência.  Faz da empresa, como as corporações medievais, escolas de especialização e qualificação de sua mão-de-obra.

Qual é o papel social desses programas?

Qualificar a juventude para o trabalho, tarefa que há tempos é desprezada no Brasil.

Publicada em 25/07/10/Aprendiz legal

Ensino por competência: um novo nome ou um novo rumo para o ensino técnico brasileiro? /Josiane Benedet

Por que competência?

Preparar o profissional como um todo para enfrentar os desafios do mercado de trabalho. Esse é o objetivo do ensino por competência, que procura desenvolver no aluno conhecimento em diversas áreas, mas competência em uma área específica. Segundo Marise Ramos, diretora de ensino médio da Secretaria de Educação Média e Tecnológica – Semtec – cuja abrangência é nacional, "a utilização do perfil de competências para elaborar os cursos torna mais evidentes os objetivos da formação, de modo que os professores e alunos conheçam onde querem chegar e possam fazer um "acordo" na consecução desses objetivos".
 

Nessa situação o aluno é o agente. "Não adianta o estudante somente receber o conteúdo transmitido pelo professor, ele tem de ter habilidades para resolver problemas, enfrentar os desafios do dia-a-dia", explica o professor Pedro de Almeida Souza, coordenador da Escola Técnica de Montes Claros, MG. "Esse todo, na hora que o aluno coloca em ação, melhora a disposição, ele enfrenta a situação proposta", completa.

O papel do professor

No ensino por competências o docente passa a ser o facilitador. "O foco da aprendizagem é centrada no aluno e ele sente-se mais responsável por isso", afirma Nina Kátia Alexandre Cavalcante, diretora de formação profissional do Senac de Porto Velho, RO. O professor Pedro, da Escola Técnica Montes Claros, acrescenta ainda que o professor deve procurar desenvolver no aluno a visão empreendedora. E como o professor pode preparar-se para o ensino por competência?
 

Estando disposto a buscar novos desafios. A formação continuada é uma estratégia para o professor manter-se permanentemente atualizado. Para Marise, "ações nesse sentido são obrigações do Estado. Ter qualidade de trabalho e acesso à informação e ao conhecimento sistematizado, bem como às tecnologias e aos materiais, como jornais, revistas e livros, que facilitem esse acesso, é um direito do professor".
 

Mas tudo isso depende de um fator importante. Segundo ela, a qualidade da formação inicial é fundamental. "Professores bem formados nas áreas específicas e nos assuntos próprios da educação serão capazes de se apropriar de modelos educacionais conforme sua análise crítica, e em coerência, com os princípios filosóficos e pedagógicos que ordenam sua prática".

Como avaliar

Nesse modelo de ensino a avaliação torna-se um desafio. "No ensino por competência exige-se que o aluno seja avaliado em situações concretas, ou mais próximas da realidade, visto que os estudantes mobilizam conhecimentos diante de desafios", afirma Marise. Na opinião de Sônia Fontoura Cardoso, coordenadora pedagógica da Escola Técnica da Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRS, a avaliação é mais complicada, pois não são avaliadas as disciplinas, e sim, as competências. "A responsabilidade é muito grande, pois o aluno precisa estar totalmente apto, competente".

Parceria

Um dos pontos mais fortes no ensino por competência é a parceria das escolas com as empresas. Geralmente essa ligação acontece com as visitas técnicas, orientadas por professores, e através do estágio. "A relação escola-empresa deve ser fértil, respeitando-se as características e o papel que cada uma tem na formação profissional. A experiência em uma não substitui a outra", comenta Marise. Na opinião de Pedro, essa relação é muito importante no processo. "Deslocamos nossos alunos para a indústria, assim eles vêem como funciona. A tecnologia avança mais rápido dentro da empresa, e se a escola não fizer essa integração, ficará obsoleta". Ele afirma que a escola precisa estar interligada com a empresa, "pois precisa saber que profissional o mercado espera, para poder formá-lo, pois de nada adianta formar um técnico que o mercado não procura". 

Saiba o que mudou com o método de ensino por competências

	Como era	Como ficou
Paradigmas	Transmissão e acumulação do conhecimento. Foco no ensino. Formação técnica para o posto de trabalho.	Construção de competências. Foco na aprendizagem. Formação técnica para o processo de produção. Auto-socioconstrutivista.
O conhecimento	Fragmentado, dividido por disciplinas, de caráter enciclopédico, memorizador e cumulativo.	Intertransdisciplinar, contextualizado, privilegia a construção de conceitos e a criação do sentido.
O currículo (organização da escola)	Fracionado, estático, organizado em disciplinas. Eixo em termos do conhecimento, das matérias.	Em rede, dinâmico, organizado em áreas de conhecimento e temas geradores. Em função das pessoas e de seus projetos (eixo nos projetos, problemas e/ou desafios significativos do contexto produtivo). É um meio para guiar a prática pedagógica.
O conteúdo	Um fim em si mesmo.	Um meio para desenvolver competências, para ampliar a formação dos alunos e sua interação na realidade, de forma crítica e dinâmica.
A sala de aula	Espaço padronizado de transmissão e recepção do saber	Local multifuncional de reflexão e de situações de aprendizagem (atividade do sujeito).
Toda atividade	Padronizada, rotineira. Caráter transmissivo, elucidativa, explicativa	Centrada em projetos e resolução de problemas. Caráter desafiador, de pesquisa, de transferência. Situação significante (análises, sínteses, inferências, generalizações, analogias, associações e transferências).
O professor	Transmissor do conhecimento. Depositário da sabedoria.	Facilitador da aprendizagem, mediador do conhecimento. Monitor, orientador e assessor. Estimular o aluno a aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a ser e aprender a conviver.
Pedagogias	Valoriza os objetivos da educação. Igualdade (buscando eliminar as diferenças).	Valoriza a finalidade da educação. Ativas, diferenciadas, construtivista, cooperativa, aberta, crítica. Eqüidade (buscando a igualdade sem eliminar as diferenças).
O aluno	Receptor (aprendiz do conteúdo). Memorista (compreensão limitada). Passivo. Alienado.	Foco. Construtor do conhecimento. Cidadão. Sujeito que aprende. Agente do processo: faz, pergunta, pesquisa, descobre, cria, aprende.
A avaliação	Classificatória e excludente. Lógica seletiva.	Feedback. Busca avaliar as competências adquiridas. Validação. Auto-avaliação. Lógica formativa.
Palavras-chave	Reprodução. Igualdade. Unidade. Eficiência. Racionalidade. Obediência. Submissão. Hegemonia (universalização de uma visão de mundo). Métodos e técnicas. Instrumentos.	Produção. Multifuncionalidade. Competência. Laborabilidade. Flexibilidade. Contextualização. Pragmático. Intersubjetividade. Empreendedorismo. Iniciativa. Inovação. Pluralidade. Visão sistêmica. Transferência. Autonomia. Projetos.

Fonte: Escola Técnica de Montes Claros, MG/Gestão Educacional

PROFISSÃO

Na hora de escolher a carreira, é bom se informar, planejar a longo prazo e não temer uma guinada no futuro

Assustados, confusos, indecisos. É assim que muitos jovens se sentem na hora de escolher sua profissão, às vésperas das inscrições para os vestibulares. Aquela certeza desde pequeno do que se vai ser quando crescer não rolou. Surge o medo de não dar certo. E a angústia aperta mais diante do variado leque de alternativas de curso superior. São mais de 150 e, a cada dia, surgem novas opções de carreiras e de oportunidades de trabalho. O que fazer? Esse turbilhão de dúvidas não deve ser encarado como um problema grave. Especialistas garantem que a insegurança diante da escolha profissional é um sintoma saudável e produtivo. Com vários caminhos abertos à sua frente, o indeciso tem maiores chances de escolher melhor do que quem apóia sua certeza em fantasias. Por isso, recomenda-se que essa fase da vida seja enfrentada com tranqüilidade pelos jovens e sua família. Afinal, toda decisão pressupõe incertezas e uma dose de risco. E esse é o primeiro grande desafio do jovem diante do novo e do desconhecido. 

 

Uma forma de diminuir a pressão é saber que essa escolha profissional não é necessariamente definitiva. Novos caminhos vão surgir durante a faculdade, o mercado de trabalho pode exigir adaptações ou uma grande guinada na carreira. "A faculdade deve ser encarada como a escolha de uma plataforma, um alicerce para a construção da vida profissional", afirma Rubens Gimael, especialista em desenvolvimento de carreira da NeoConsulting. É comum encontrar engenheiros trabalhando na área de finanças, arquitetos se dedicando à área comercial, economistas cuidando de marketing. A mudança não significa fracasso nem frustração, mas sim a aceitação de desafios que a vida vai trazendo. Escolher uma profissão representa esboçar um projeto de vida, questionar valores, as habilidades, o que se gosta de fazer, a qualidade de vida que se pretende ter. E esse momento de reflexão pode render bem mais quando é compartilhado com a família. Mas, por excesso de liberalismo, muitos pais se omitem com a desculpa de não querer interferir na vida dos filhos. 

 

Um passo importante para o jovem indeciso é investigar, reunindo informações sobre as profissões e cursos oferecidos pelas faculdades. Há ainda a opção de buscar apoio em empresas de orientação vocacional. As transformações econômicas que atingiram o mundo de forma global impulsionaram novas e promissoras carreiras. São as profissões que envolvem inovações tecnológicas e áreas de inteligência e conhecimento. As carreiras tradicionais, como medicina, direito, engenharia, letras e administração, ainda são as mais procuradas nos vestibulares. Elas se renovaram e ganharam áreas de atuação que prometem sucesso e bons rendimentos, como o campo de biotecnologia para os advogados e o de meio ambiente para engenheiros. É bom também ficar antenado com o crescimento dos setores de serviços, lazer e entretenimento, meio ambiente e projetos sociais. Eles abriram oportunidades atraentes de trabalho para os profissionais com formação em biologia e educação física, que andavam em baixa, e valorizaram cursos que antes eram considerados de segunda linha, como relações internacionais, turismo e hotelaria. 

 

Em meio a tantas opções, o estudante deve ficar atento a algumas armadilhas. A primeira delas é acreditar que cursar uma boa faculdade vai livrá-lo do desemprego e assegurar o sucesso profissional. Uma boa escola pode até abrir portas no início da carreira, mas vale lembrar que existem muitos profissionais em altos cargos nas empresas que não vieram de cursos de primeira linha. Para os especialistas em recursos humanos, o sucesso numa profissão depende de 30% de conhecimento e 70% de atitude. Da mesma forma, decidir-se por uma carreira apenas porque ela está em alta no mercado normalmente é o caminho mais rápido para o abandono de uma profissão. 

"Quem não leva em conta sua afinidade com uma carreira ao fazer uma escolha fatalmente desistirá dela quando a oferta de trabalho cair", afirma a psicóloga Renata Mello, da equipe de orientação profissional do Centro de Integração Empresa Escola (CIEE), de São Paulo. 

O cuidado deve ser redobrado em carreiras com um campo de atuação restrito e que não possibilitam ao estudante mudar facilmente de área de trabalho, como oceanografia, odontologia e telecomunicações. No fim da década de 90, a expectativa de um mercado de trabalho promissor na área de telecomunicações levou à ampliação de vários cursos, como engenharia de telecomunicações, que agora não conseguem preencher todas as vagas. Há trabalho para profissionais de nível técnico e de manutenção, mas poucas vagas para cargos de direção e gerência. Ao mesmo tempo, o jovem que já se decidiu por uma carreira não deve desistir dela por causa do temor do desemprego – fantasma que ronda todas as profissões. "Quem faz a escolha certa tem mais autoconfiança, sobressai e chega ao sucesso", diz Renata Mello, do CIEE.

 

AS 10 MELHORES EMPRESAS PARA ESTAGIAR

O ranking “As Melhores Empresas para Estagiar 2010”, será anunciado em 23/11/2010, durante a solenidade de premiação, a ser realizada no Teatro CIEE, em São Paulo/SP. 

O Prêmio “As Melhores Empresas para Estagiar” busca valorizar as melhores iniciativas de Programas de Estágio estimuladas pelo setor empresarial.

O reconhecimento é resultado de uma intensa avaliação do ambiente empresarial e dos Programas de Estágio realizada pelos próprios estagiários.

Empresas Vencedoras - Edição 2009

As 10 Melhores

1º lugar: Vicunha Têxtil.
2º lugar: Credicitrus.
3º lugar: Caixa Economica Federal - Bauru.
4º lugar: Camara de Vereadores de Piracicaba.
5º lugar: Faculdade de Direito de São Bernardo do Campo
6º lugar: Brisamar Shopping Center
7º lugar: Prefeitura Municipal de Bocaina
8º lugar: Prefeitura Municipal de Bariri
9º lugar: Cooperativa de Crédito Credicoonai
10º lugar: Kärcher Indústria e Comércio

As 40 Melhores

3M do Brasil
Abramides Gonçalves Advogados
Areva T&D de Energia Ltda
Astrazeneca
Boehringer
Braga e Marafon Consultores Jurídicos e Advogados
Brasilprev Seguros e Previdência
Cadbury
CI&T
Comunidade Inamar Educação e Assistencia Social
Daiichi Sankyo Brasil
Editora Alto Astral Ltda
Fumagalli
Fundacao Educacional de Ituverava
Gevisa S/A
Hcor - Hospital do Coração
Instituto Itaú Cultural
Itron
Kimberly-Clark Brasil
Merial Saúde Animal
Mwm International
Praiamar Shopping Center
Prefeitura da Estância Turistica de Avaré
Prefeitura do Município de Barretos
Prefeitura Municipal de Guararema
Prefeitura Municipal de Ipaussu
Prefeitura Municipal de Jales
Prefeitura Municipal de Monte Azul Paulista
Prefeitura Municipal de Palmital
Prefeitura Municipal de Viradouro
Schneider Electric
Santa Marcelina Organização Social de Cultura
Sebrae/SP
Ticket
Tokio Marine Seguradora
Tortuga Cia. Zootecnica Agraria
T-Systems do Brasil
Ultragaz
Whirlpool
ZF Sistemas de Direção

fonte: CIEE

Empresas sabem o que esperar do estagiário

Os líderes – diretores, gerentes e coordenadores - de empresas estão observando que um estagiário comprometido, pode se tornar um eficiente colaborador no futuro. Com isso, as expectativas e as exigências das empresas em relação aos estudantes também estão mudando. Mas, os acadêmicos podem ficar tranqüilos. O perfil de estagiário que as empresas querem é um estudante com força de vontade, disposição e responsabilidade.

Rodrigo Moscalewski, presidente do Centro de Treinamento e Formação do Estudante (Cetefe Estágios), afirma ser fundamental para o sucesso profissional que os acadêmicos saibam trabalhar em equipe e tenham criatividade. “O mercado de trabalho procura um profissional com flexibilidade, para atuar em várias situações do cotidiano e um bom relacionamento interpessoal. Esses são alguns dos requisitos mais procurados pelas empresas”, explica.

Muitos jovens têm dúvidas sobre a expectativa dos gestores. Os mais tímidos ficam preocupados porque acham que não têm chances de passar numa entrevista. Já os mais falantes têm receio de falar demais e parecer inconveniente. “Tímidos ou não, todos têm chances. Nas empresas há vagas para todos os perfis”, afirma Moscalewski.

Quanto ao currículo, outra preocupação dos novos acadêmicos, a recomendação é que seja organizado, simples e que contenha todas as informações necessárias, inclusive cursos complementares de línguas e informática. “Não ter muitos dados a acrescentar ao histórico não é problema. As organizações entendem que o estágio e a bolsa-auxílio é que possibilitam aos jovens aprimorar seus conhecimentos por meio de cursos”, explica Moscalewski.

A gerente de Recursos Humanos do grupo J.Malucelli, Fabiana Malucelli, explica que a característica principal que um candidato deve ter é interesse e atitude positiva. Quanto ao perfil esperado, Fabiana explica que todos têm chances. “Existem diferentes tipos de vagas, para todos os perfis. Para uma vaga de análise de contrato, preciso de alguém mais concentrado. Já para o setor de vendas, procuro estudantes mais falantes e desinibidos”, finaliza.

fonte: adm.com

Como passar mais rápido em Concurso Público

Vai acontecer no dia 15 de setembro, uma palestra com o fundador da Acadêmia do Concurso Público, sobre como passar mais rápido. 

O local da Palestra será na Av. Rio Branco 277 - 2º andar das 12 às 13 horas ou das 17 às 18 horas.

Inscrições gratuitas

palestras@grupoabce.com.br

Campus-Elsevier: livros preparatórios e especialistas

Diversos autores estarão no stand da editora tirando dúvidas e falando sobre os livros com os leitores 

Aqueles que buscam ingressar no serviço público e, por isso, dedicam-se aos estudos com objetivo de melhor se preparar para as provas já podem contar com mais uma opção para aprofundar seus conhecimentos. O Rio de Janeiro sediará a primeira edição da Feira da Carreira Pública nos dias 24, 25 e 26 de setembro. O evento reunirá professores, editoras especializadas, cursos preparatórios, livrarias, simulados premiados e os melhores palestrantes no segmento de concursos.

Quem marcará presença, com intuito de auxiliar os concursandos, é a Editora Campus-Elsevier. Além da oferta de exemplares voltados exclusivamente ao preparo dos concurseiros, a editora também proporcionará o encontro com profissionais da área que, através de palestras, conferências e laboratórios, podem passar suas experiências, dar dicas e estimular quem pretende estudar para concursos ou quem já está se preparando.

"A gente vai ter vários autores que estarão no stand tirando dúvidas e falando sobre os livros com os leitores. A gente também ainda não fechou essa grade, porque estamos fazendo isso junto com a organização do evento por causa do autores que vão participar das palestras oficiais", ressaltou Raquel Zanol, responsável pelo selo Campus-Concursos.

Reforçando a importância da feira para quem deseja ingressar no serviço público, a Campus-Elsevier está preparando lançamentos para os três dias de evento. "A gente tem uma boa parte de lançamentos prevista para o mês de agosto e setembro, que são os que estaremos lançando na feira, mas teremos principalmente livros de Português, Raciocínio Lógico e leis, como a 8.112", destacou Zanol.

Aqueles que participarem das ações promovidas pela editora também contarão com brindes e descontos promocionais. Apesar disso, o foco da editora é aproximar os futuros candidatos ao seu portfólio, assim como com os autores, por isso Zanol valoriza a participação na feira, crendo que o evento terá grande sucesso.

"A feira é o contato que podemos ter com os nossos leitores, de conhecê-los melhor, deles nos conhecerem melhor, terem acesso ao nosso catálogo inteiro, dos nossos autores poderem conversar diretamente com os leitores deles e tirarem as dúvidas diretamente. Essa aproximação entre editora, leitores e autores com os leitores para a gente é o mais importante, destacou.

Progressão: expectativa pelo evento é grande

Visitantes do stand do curso vão receber brindes e poderão concorrer a bolsas de estudo 

 

A 1ª Feira da Carreira Pública do Rio de Janeiro, que será realizada entre os dias 24 e 26 de setembro, tem como objetivo informar ao público as vantagens dos concursos públicos. O evento, promovido pela FOLHA DIRIGIDA, terá stands de diversos cursos preparatórios, os quais encontram na Feira uma ótima oportunidade para divulgar a marca no mercado.

O coordenador do curso Progressão, Albino de Ribas, disse que, com a participação na feira, espera maior visibilidade da empresa no mercado. "A FOLHA DIRIGIDA é referência quando o assunto é concurso público, por isso, nossa expectativa pelo evento é grande. Pretendemos mostrar nossos diferenciais, apresentar oportunidades que a carreira pública oferece e, assim, agregarmos a nossa marca à mente do consumidor", explicou.

Albino de Ribas também falou sobre o crescente interesse das pessoas em ingressar na carreira pública. "O candidato almeja cada vez mais um emprego que lhe proporcione estabilidade, boa remuneração e, principalmente, a chance de ascensão profissional dentro da carreira".

Durante a feira, aqueles que visitarem o stand do curso Progressão receberão brindes e poderão concorrer a bolsas de estudo. "Vamos distribuir pastas, canetas e folders informativos sobre o Progressão. Também serão oferecidas bolsas de estudos aos melhores colocados nos nossos bolsões", contou.

O Progressão está há 14 anos no mercado atendendo a um público bem variado. Com a missão de capacitar o aluno e oferecer todos os recursos necessários para alcançar o sucesso, a empresa conta com profissionais altamente qualificados e, através de um ensino de alta qualidade, busca o maior número de aprovações em concursos.